Seorang pegawai Kementerian Pendidikan baru-baru ini berkata 27.5% murid mewakili daripada keseluruhan 448,113 Tahun 1 perlu mengikuti program intervensi selama tiga bulan bermula Ogos lalu. Pakar sosiologi pendidikan Anuar Ahmad berkata tujuan utama Tahun 1 hingga 3 adalah untuk murid belajar kemahiran membaca, menulis, dan mengira. PETALING JAYA: Ahli pendidikan mempersoalkan keperluan program intervensi selama tiga bulan untuk membantu 120,000 murid Tahun 1 yang dikesan gagal menguasai kemahiran membaca, menulis, dan mengira (3M). Seorang pendidik I Lourdesamy berkata kepada FMT bahawa mungkin terlalu awal untuk menyimpulkan bahawa murid-murid ini lemah dalam kemahiran tersebut. Lourdesamy berkata objektif utama Tahun 1 seharusnya bukanlah untuk menguasai kandungan akademik semata-mata, tetapi lebih kepada pembelajaran menyelesaikan masalah dan membina kemahiran sosial.
I Lourdesamy.
Pakar sosiologi pendidikan Anuar Ahmad turut berpendapat bahawa Tahun 1 adalah masa untuk kanak-kanak belajar kemahiran 3M. Kenapa mereka perlu ‘intervensi’ apabila mereka baru sahaja memasuki Tahun 1 untuk belajar kemahiran 3M? Mereka sebenarnya mempunyai tiga tahun sehingga Tahun 3 untuk menguasai kemahiran tersebut, katanya. Anuar juga mempersoalkan penggunaan istilah ‘ketinggalan’ dan ‘intervensi’ oleh pegawai kementerian pendidikan. Beliau berkata mengikut standard antarabangsa, seorang kanak-kanak hanya dianggap ‘ketinggalan’ dalam kemahiran literasi dan numerasi apabila mereka berusia 10 tahun ke atas. Pada awal bulan ini, Ketua Pengarah Pendidikan Azman Adnan berkata seramai 122,062 Murid Tahun 1 dikenalpasti gagal menguasai 3M dan perlu mengikuti program intervensi. Katanya, 27.5% murid mewakili daripada keseluruhan 448,113 Tahun 1 itu perlu mengikuti program intervensi selama tiga bulan bermula bulan lalu. Seramai 62,928 murid masih belum menguasai literasi dan numerasi di tahap penguasaan minimum iaitu Tahap Penguasaan 1, katanya, manakala 45,465 murid belum menguasai literasi dan baki 13,669 murid belum menguasai numerasi. Pengerusi Kumpulan Tindakan Ibu Bapa untuk Pendidikan Malaysia, Noor Azimah Abdul Rahim, berkata bahawa sukatan pelajaran sekolah rendah untuk Matematik, Sains, Bahasa Melayu, dan Bahasa Inggeris mengandungi terlalu banyak topik dalam mata pelajaran tersebut. Fokus sepatutnya adalah pada penghayatan topik-topik ini sambil menanamkan kemahiran berfikir secara kritis dan penyelesaian masalah, katanya kepada FMT. Noor Azimah Abdul Rahim
Fokus sepatutnya adalah pada penghayatan topik-topik ini sambil menanamkan kemahiran berfikir secara kritis dan penyelesaian masalah, katanya kepada FMT. Noor Azimah juga menggesa Kementerian Pendidikan untuk menunjukkan kepada ibu bapa jangka masa dan hasil yang diharapkan daripada program tersebut. Sumber : FMT
|
vespa_oren replied at 24-9-2024 11:49 AM
Yg dr anuar ahmad ini jika betul lah dia yg kt fb tu malas aku nk komen
Azharitubunga replied at 24-9-2024 02:48 PM
Realiti tak sama
Keupayaan budak2 tak sama level
SalenaGomez replied at 24-9-2024 03:00 PM
Seriously SG enjoy zaman sekolah rendah SG dulu. Really enjoy my childhood…kesian tgk budak2 zaman ...
SalenaGomez replied at 24-9-2024 02:57 PM
Iyaaa…tu belum kira kalau pelajar susah duduk pula luar bandar yg x cukup kelengkapan. Tibeh naik ...
SalenaGomez replied at 24-9-2024 07:00 AM
Seriously SG enjoy zaman sekolah rendah SG dulu. Really enjoy my childhood…kesian tgk budak2 zaman ...
copy_paste replied at 24-9-2024 07:20 AM
betul tu,
patutnya kerajaan bina byk lg sekolah dan pra sekolah.
pra sekolah patut seawal usia 3 t ...
ADVERTISEMENT