|
[Tempatan]
Kajian: Sejauh mana tahap kesedaran korang terhadap Semangat Perpaduan? Upah 'tacang' bagi yang sudi jawab survey ni
[Copy link]
|
|
TQ Azimie sebab sudi bantu jawab survey.
|
|
|
|
|
|
|
|
Nice! Thank you EllZack!
|
|
|
|
|
|
|
|
Nama pun survey gomen tuan.. mana diorang nak bagi vocer bagai kan. Hahahahahahaahahahaha! TQ ya Rogayah!
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Sukar tetapi boleh, cuma ambil masa lama untuk laksanakan.
2. Politik susah nak hapus selagi UMNO masih main racist card.
3. Kem motivasi berunsur perkauman? Setakat ni tak jumpa pula. Kalau ada, sila maklumkan dan kita viralkan!
4. Itulah masalahnya, kena hapuskan sekolah tahfiz. Tetapi mahukan melayu?
5. Dengan terhapusnya SJKC SJKT, tiada masalah gunakan bahasa melayu sebagai bahasa rasmi. Bahasa lain masih jadi subjek pilihan untuk dipelajari tetapi wajib bagi bangsa berkenaan.
6. Boleh kurangkan, tetapi dah tentu KPM akan wajibkan kelas agama di sebelah petang, yang mana akan memadatkan jadual harian pelajar/murid. Mampukah mereka? Baru-baru ni dah ada laporan kata budak semakin penat, jadual harian terlalu padat tak seperti dulu.
7. Oyen dah jawab survey ke belum? Hahaha!
|
|
|
|
|
|
|
|
Edited by namr at 7-10-2022 10:03 AM
heyyy sila bg kacang lebih sistur |
This post contains more resources
You have to Login for download or view attachment(s). No Account? Register
x
Rate
-
1
View Rating Log
-
|
|
|
|
|
|
|
Terima kasih Namr!
|
|
|
|
|
|
|
|
Sama-sama Buragas!
|
|
|
|
|
|
|
|
Bila nk wajibkan balik khidmat negara? Biar bbdk ni lupa jap nak pgg hp dgn tgk tiktok |
|
|
|
|
|
|
|
Akak malas nak jawab ya Rocka sebab tiap tahun guru2 dan murid2 wajib jawab questionnaire sebegini di sekolah. |
|
|
|
|
|
|
|
TQ OYEN!!!
|
|
|
|
|
|
|
|
Standard kak.. rakyat marhaen macam kita je kena jawab. T20 mana da .. hahahaha!
|
|
|
|
|
|
|
|
TQ Helicornia.
|
|
|
|
|
|
|
|
PLKN ek? soalan ini buat saya teringat .. : "SATU LAGI PROJEK GAGAL BARISAN..."
|
|
|
|
|
|
|
|
Terima kasih J Lo Comel
|
|
|
|
|
|
|
|
Edited by Orenn1 at 7-10-2022 03:31 PM
......../. |
|
|
|
|
|
|
| |
|