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高考志願，如何影響一個人的命運？
要回答這個問題，我想先講一個親身經歷的故事。
2016年夏天，我跟團隊在寧夏做高考志願填報研究。 當時的課題是關於「信息干預對高考志願專業選擇的影響」。 我們由北大教育學院的博士生導師丁延慶老師帶隊，給寧夏三分之一的高中生發放了我們自己編寫的志願填報手冊，去了7所高中做講座，還給100多個學生做了一對一的輔導。 志願填報的最後一天中午，我們結束了所有的工作，準備返程。
對我來說，寧夏是個很重要的地方，是我做教育決策系列研究的起始之地。 我接觸了很多省市，寧夏是迄今為止唯一願意全面和一個學術團隊進行高考志願研究合作的地方。
離開寧夏前，我們在銀川的一家餐館吃午飯，大家聊起來這幾天填志願的事。 當時包間有兩個女服務員，她們突然問：「老師，聽你們在聊高考報志願？ 你們能幫我們提一些建議嗎？」
當時正值6月底，是寧夏一、二本的報志願時間，到8月初才輪得到三本和專科。 這兩個女生中的一個，還從學校領到了我們當時發的志願填報手冊。 我們就問：「你們志願報了沒有？」 兩個女生都說：「沒考上二本線，所以沒報。」
我頓時覺得不對勁。 因為我們知道有一個非常特殊的高考政策，少數民族學生可以填報預科班，低於二本線80分都能報，而且通常會有很多線下學生被錄取。 報上了預科班，相當於多花一年時間學習但能夠上二本。 這對於很多家境並不富裕的少數民族學生，是一個不錯的選項，尤其是三本以收費高的獨立學院居多的情況下。 我們在志願諮詢時也努力讓學生們知道這個選項。
我們趕緊說：「下午5點志願系統關閉，別上班了，趕緊回家去把預科的志願報上。」 兩個小姑娘還猶豫，我們就讓她們趕緊去跟飯店老闆請假，下午的工資我們幫忙付。
當時萍水相逢，也沒留聯繫方式，不知道兩位女生後來怎麼樣了。 這件事我印象非常深刻，就像我經常跟學生們說的一句話，「你以為你沒有機會，其實你還有機會，但你要知道這個資訊，要去積極行動」。
類似「資訊缺失」的案例幾乎每年都在發生。 家庭背景相對弱勢的學生面臨的困境更大。 我們發現，在高考分數相同的情況下，農村學生會比城市學生錄取到平均品質更低的學校、就業前景更差的專業（「高分低錄」）。
這個現象不僅是中國獨有。 我參與的一個8個國家的跨國研究發現，大學錄取的貧富、性別差異在這幾個國家都普遍存在，也很相似。 我們估計全國範圍內平均每年有三分之一的學生高分低錄（包括沒有被大學錄取），這個估計值和美國相當，雖然兩個國家的大學錄取機制極其不同。
高校招生諮詢活動現場，一名學生正在瀏覽學校招生簡章
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這背後的核心問題，不是高考沒考好，而是志願填報有問題。 回到城鄉差異上，哪怕高考分數相同，農村學生最後錄到的學校、專業相對更「差」。 我們的研究結果表明，農村學生缺乏對院校和專業信息的真實觀察，僅能根據院校和專業的名稱等基本資訊，獲知院校和專業的水準。 核心困境，依舊是資訊缺失。我們這幾年也在幫助弱勢學生填好高考志願。 在寧夏，只有百分之十幾的學生的父親上過大學——這意味著，即使很多學生填志願參考家長的意見，但是絕大部分家長並沒有上過大學。 那些西海固的學生們，努力了12年才有機會通過教育走出去，如果因為高考志願填報的障礙而失去更好的人生機會，是非常可惜的事情。 這也是信息時代的一種不平等。
